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Konzept

Unsere zentrale Aufgabe ist die didaktische Reduktion des Lehrstoffes. Ganz ähnlich wie in Wissenschaftszeitschriften geht es auch in Lernprozessen darum, Laien nicht mit der Fülle des fachlichen Detailwissens zu erschlagen, sondern sie schrittweise in die Komplexität eines Gegenstandes einzuführen.
Wir reduzieren den Gegenstand in seiner Komplexität, damit zunächst deren Charakteristika und Besonderheiten möglichst zutage treten, also die Kernpunkte gelöst und erkannt werden.

„Simply Learn®“ zielt darauf ab, komplizierte Sachverhalte so zu vereinfachen, dass der Lernende sie begreifen kann, ohne dass dabei der Wahrheitsgehalt beeinträchtigt wird.
Hierbei wird der Gültigkeitsumfang einer wissenschaftlich korrekten Aussage von Stufe zu Stufe eingeengt.

Ziel ist die Reduzierung auf die elementaren Gesichtspunkte, um den Gegenstand auf den Verstehenshorizont der Lernenden zu transformieren.
Für uns stellt sich dabei die didaktische Reduktion als eine ständige Gratwanderung zwischen Gültigkeit der Aussage einerseits und ihrer Fasslichkeit bzw. Verstehbarkeit andererseits dar.

Vorgehensweise

1. Wir geben zu Beginn einen Überblick über das, was auf Sie zukommt, damit die Zielsetzung deutlich und nachvollziehbar wird.
2. Wir legen besonderen Wert auf eine Interesse weckende Einleitung.
3. Wir stellen auf der Basis von Beispielen aus der Berufs- und Lebenspraxis der Lernenden und mit Hilfe anschaulicher Bilder Verknüpfungen zu Vorkenntnissen und bereits Bekanntem her.
4. Wir planen effektive Erholungspausen ein.
5. Wir geben nach Gliederungseinschnitten kurze prägnante Zusammenfassungen.
6. Wir vergewissern uns, dass niemand auf der Strecke bleibt und wir den Draht zu den Teilnehmerinnen und Teilnehmern nicht verlieren.